随缘逸君

     老师说作为新闻专业的学生要亲自动手做很多的片子之类的东西，要想考研就得好好的学习。可是这样做了又有什么用呢？好好学习又能怎样？这也许是编造的美丽谎言罢了！谁能说这个社会史公平的？没什么公平可言！我们从出生就被打上了或富贵或贫贱的烙印！不是吗？你看看清华北大中有多少是农家儿女？又有多少是权贵子弟？哈！假如你家里没钱，没有关系，那说明什么呢？呵！那说明你先天就低人一等！有人说“我的精神是高尚的！”呵！崇高顶个屁用！你饿半个月试试！...

　　　一次，学校报社开例会，一大一新生积极发言说“．．．．．．那么这份报纸就是垃圾！”社长很受鼓舞，关切的问“你叫什么名字？”新生抓抓脑门说“我．．．．．．垃圾。”全场爆笑！

　　　宿舍开夜谈会，一哥们说了句“所有的女人都能结婚！”

　　　一天在放学的路上走着，眼镜说“恒源祥”我接了句“灰太狼”！旁边女生瞅...

  

      程承运老师讲解书法临摹步骤，书法分类。

 

当场题词

最初民风浑朴，不厚不黑，忽有一人又厚又黑，众人必为所制，而独占优势，众人看了，争相仿效，大家都是又厚又黑，你不能制我，我不能制你，独有一人，不厚不黑，则此人必为街人所信仰，而独占优胜。譬如商场，最初商人，尽是货真价实，忽有一买假者，参杂其间，此人必为大赚其钱。大家争相仿效，全市都是假货。独有一家货真价实（认清目标），则购者云集、始终不衰不败……         （引自李宗吾《厚黑学》）...

  这段文字主要是从大众媒介的传播效果出发阐述了媒介影响之下，社会大众在媒介营造的环境中的生存状态。具体分析该段文字，大众媒介社会功能的实现与媒介的“把关”功能，媒介的宣传，娱乐，受众的心理作用等等有关系，以致形成拟态环境。
分析：关于媒介报道，承载大众文化这一现象，从传播过程中一系列环节，因素分析，媒体首先充当“把关”功能即：从内容的选择，加工，制作上都是以达到承载大众文化为前提的，当然在这过程中有“噪音&r...